本系介紹 - 資訊管理系

本系簡介

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成立背景

本系因應國家經建發展，配合南部科學工業園區、高雄軟體科技園區與亞太營運中心之設立，於1998年成立。設立之目標在培育學生資訊管理的基礎技術與知能，訓練學生在商業應用與及資訊技術的整合應用，並加強資訊管理在醫藥健康相關領域的發展與應用。目前本系發展主軸為「健康資訊管理(Health Information Management)」，以培育醫藥、醫療照護相關產業所需之資訊管理人才為目的；同時亦輔以強化學生在「企業電子化(e-Business)」及「數位內容(Digital Content)」領域的相關知識，以擴展學生專業能力。本系課程內容均具備一定程度之廣度與深度，師生亦積極進行對產業界的電子化服務及產學合作。在進入21世紀的今日，資訊化、數位化已成必然趨勢，各組織為了提昇其作業效率，近年來更積極推動E化、M化與U化的活動，以提高其本身之競爭優勢。在此風潮下，資訊管理人才之育成，實具有關鍵地位。

教育目標

本系面對當前以「雲端運算」為核心之物聯網應用服務競爭趨勢，臺灣產學研發亟需跨域整合，快速轉型升級，裨益提供高附加價值的雲端整合服務，避免喪失持續競爭優勢。資訊管理系為迎合國家『六大新興產業』政策，除了健康資訊管理外，並將物聯網應用服務競爭趨勢也納入教學特色規劃之。其次，資訊管理系為落實技職教育『務實致用』特色，提升學生專業職能、實務增能及就業促進等核心能力，務期結合雲端運算、大數據和物聯網的發展趨勢。統整資訊管理系既有資源與教師專業職能，並配合『第二期技職教育再造計畫』之「辦理師生實務增能」及「產業學院」的具體措施，結合企業協同、資源協同、資產協同及價值協同之全方位發展觀點，期達技術創新、職能創新、服務創新及價值創新的實質效益；進而，發展產業知識資產及培育產業專業的資管實務人才，俾落實本校『全人健康服務』終極教育目標。

沿革與規模

因應國家經建發展，配合南部科學工業園區、高雄軟體科技園區與亞太營運中心，本校於87學年度成立本系。本系原本隸屬於社會科學暨管理學院。87學年度成立時招收日間部二技2班，89學年度成立日間部四技，招收2班，90學年度增設日間部四技1班、進修部四技2班。93學年度增設進修部四技在職專班1班，並與本校醫務管理系共同成立「醫療資訊管理研究所」。94學年度增設進修學院二技1班，並喬遷至新落成之「Q棟資訊暨教學大樓」，新增電腦教室及研究室，獲得嶄新且充裕的教學研究空間。98學年度本系因學校科系更動與調整，與應用空間資訊系、資訊科技系及醫務管理系(所)改隸健康暨資訊學院；102學年度學校再次進行科系更動與調整，本系與資訊多媒體應用系(原資訊科技系)、社會工作系及應用外語系再改隸人文暨資訊應用學院。目前專任教師共15位。學生共有日間部四技11班、進修部(含進修部四技、進修部四技在職專班) 6班共17班。

師資概況

本系教學目標在於培育醫療健康產業所需資訊管理實務之人才，因此，在課程規劃上，首先以建立學生在資訊管理的專業基礎為目標，再結合本校全人健康服務特色，加強相關訓練，並在這個基礎上，進而考量學生就業的需求，將課程延伸至資訊應用領域。基於上述之教學目標，整合本系各教師研究或技術專長、專業證照與背景，將本系教師分配到2個系發展領域(課程模組)：智慧生活與健康資訊管理、電子商務應用與管理。截至目前為止(108學年度)，本系有14位教師，分別為教授1位、副教授7位、助理教授5位及講師1位。

課程規劃

本系發展主軸為「健康資訊管理」，並培養「智慧生活與健康資訊管理」與「電子商務應用與管理」兩大領域職能。特色課程包含：醫療資訊管理、遠距居家照護、互動多媒體網頁設計、大數據分析、雲端創意機器人、電子商務、數位行銷、3D建模設計、虛擬實境應用等。

一、企業雲端資訊服務人才需求穩定，本系相關資源完整且經驗豐沛

各行各業均需聘用資訊專業人員以維持資訊系統之維運與發展，隨著雲端運算與物聯網應用的進步，企業建置資訊系統日益多元。因此，具備雲端運算相關運用之專業資訊服務人才有其廣大市場需求。本系專任教師多具有業界資訊或管理部門擔任資訊軟硬體開發維護與應用、執行相關產學合作計畫或獲得實務專利之經驗。本系已與許多企業資訊部門建立實習合作關係，包含：資訊服務業(如：呈豐科技、萬達科技)、醫療照護業(如：奇美醫院、嘉南療養院)、電子科技業(如：友達光電、長茂科技)、金融產業(如：國泰金控)、傳統製造業(如：昇明國際)等。學生充分機會至企業體驗，順利銜接就業市場。

二、電子(行動)商務與網路行銷發展快速且多元，本系相關資源完整且經驗豐沛

虛實整合之電子商務發展不僅快速且日趨多元，民眾使用智慧行動設備(手機、平板)或普通桌上電腦來進行日常活動已相當普及，包含休閒、娛樂或商務交易等。電子商務與行動商務長久已來均是本系之發展主軸之一，不僅設計相關實務或創新課程(如：大數據分析、行動商務應用、虛擬商店營運與網路行銷等)，建置專業電子商務行銷平台，參加校際間之電子商務競賽(如Yahoo!奇摩全國電子商務創意競賽)，本系更致力媒合學生至具備電子商務服務之企業實習(如：酷奇斯公司、樂學網、培根教育股份有限公司、肯度健康事業、億進寢具…等)。此外，本系師生參與相關產學計畫與專利亦相當豐富，累積相當優異成果。

三、發展重點

1.「智慧生活與健康資訊管理」之教學目標著重在培養學生具備一般企業資訊管理支援與服務之能力，包含企業資源規劃、雲端資訊系統管理、資訊系統開發與資訊統應用之專業知能，學生畢業可至企業資訊部門或行政管理部門服務。

2.「電子商務應用與管理」之教學目標為培養學生具備電子商務、行動商務與數位多媒體設計與管理之能力，包含電子商務與數位多媒體設計專業知能。學生畢業可以至電子商務公司服務或自己經營電子商店。

四、課程規劃

1.「智慧生活與健康資訊管理」企業資源規劃課程包含：企業資源規劃(ERP)、企業管理概論、電腦軟體應用等；雲端資訊系統管理課程包含：資料庫管理、作業系統實務、資訊網路、物聯網概論、資訊安全、智慧科技管理；資訊系統開發課程包含：系統分析與設計、APP設計、行動裝置應用設計、程式設計等；資訊系統應用課程包含：APP應用、統計軟體應用、商業管理實例與應用、健康照護物聯網應用等。

2.「電子商務應用與管理」電子商務應用課程包含：行動商務應用、大數據分析、電子商務實務、虛擬商店營運與網路行銷、顧客關係管理等；數位多媒體設計應用課程包含：互動多媒體網頁設計、3D建模設計、數位影像編輯實務、電子書設計與製作等。

3.本系設有資訊能力畢業門檻，包含專業證照取得與參與各種競賽或服務等。另設計實務專題課程(必修)與校外實習課程(選修，暑期或全學期實習)，以增進學生業界實務經驗。

實務課程規劃及運作機制

本系秉持校務與系務發展目標，著重於培育醫療健康產業所需資訊管理實務之人才，並結合目前行動多媒體資訊使用的趨勢，使學生能妥善運用資訊技術與管理知識於企業之維運與創新。因應國內與在地區域性產業需求，本系於每學期定期針對課程與產業的適配性(已結合許多業界師資的建議)，搭配專兼任教師之特色專長，擬定課程規劃的方針。並針對高年級同學，適度開設與業界需求相關之課程或參訪(業師實務課程、就業學程或科學園區人才培育計畫等)，加速學生與業界實務之互動。自開設實務課程以來，學生實習意願提升，已就區域性的相關單位如奇美醫院、技航科技公司、嘉南療養院、鼎新電腦公司等機構進行中長期的實習合作，達成學生就業與產業求才雙贏的目標。為了學生人格特質與處事能力的培養，除進行基本的通識教育外，本系針對本位課程的落實與基礎能力的養成，亦相當的重視。許多教學策略乃是針對學生學習的差異性而設，如教學助理，強化課程等。此外，導師對學生的密切關心與輔導諮詢，亦是學生學習態度改善的關鍵，輔導內容均記錄於導師輔導系統。
基於本位課程發展，課程規劃已依據專業特性、社會及產業需求定出學生基本能力，並已落實進行。搭配教學輔助機制，改善學生學習之差異性。本系專業課程規劃著重於實務能力之培養，結合實務特色課程，學生實習課程，提昇學生就業能力。因應產業快速變遷，本系專業課程亦會定期檢討與更新，搭配教學評量回饋與教學觀摩，並參考產業需求，規劃適配性較高的專業課程。
此外，為擴展學生學習空間、發揚本系健康資訊管理的特色，成立的跨系的學分學程或透過政府機關補助的學程或模組，經由課程安排，提供同學符合本系特色的課程訓練，例如：101學年度在數位內容應用領域獲得勞動部勞動力發展署「多媒體電子書設計與製作學程」補助，同時也進行教育部「教育部互動多媒體領域資訊軟體人才培育推廣計畫」；在企業電子化領域獲得科學工業園區人才培育補助計畫「雲端電子商務模組課程(含企業實習)」。學生不但可以由業界教師指導，並且可以藉由參訪東台精機股份有限公司、日月光半導體等企業資訊部門，直接與企業主管對談，瞭解產業趨勢，進而修正本系的發展方向，並且可以做為往後課程規劃之依據。

設備

1.普通教室與階梯教室的教學空間與使用：本系日間部與進修部均有安排普通教室提供一般課程教學，此普通教室均為E化教室(每間均配置有E化講台、網路、投影機，布幕等)。本系一般性課程，上課教室由本系統籌規劃排課。另外「階梯教室」QS008(也為E化設施之階梯教室)除提供上課使用外，另外本系許多專題演講或招生活動均可安排至此舉辦，如有空堂，也可適度開放並提供他系師生借用，將此階梯教室充分使用。
2.專業電腦教室的教學空間與使用：本系電腦專業課程甚多，5間專業電腦教室(其中4間配有約60台PC、1間配置有約80台PC)，均有網路廣播系統，大部分時間由本系電腦專業課程使用，但也會適度開放提供其他系課程使用，以達資源共享之目的。同時，未排課時間會開放同學自由上機，另外每間電腦教室均能提供資訊專業證照考試使用(其中證照考試時間通常安排在週六、日或寒暑假期間實施)，另外也提供資訊專業證照考試的練習系統於電腦教室中，供同學練習，詳細資料請參閱附錄A5-1-5-16專業教室。
3.教師研究室的空間充足性：本系所有的教師均配置1人1間研究室，且每位教師在研究室配有1組以上的辦公桌椅、檔案櫃、電腦、電話、印表機等，不僅提供了良好的研究環境，亦可滿足課後重點學生輔導或師生晤談時空間環境之需求。
4.特色實驗室：本校成立「智慧健康服務中心」提供智慧醫療、遠距照護與物聯網應用之示範場域，作為學生實習與產學合作之基地。此外，本系另設6間特色實驗室，分別為「資訊應用實驗室」、「資訊系統開發與應用實驗室暨資訊能力認證中心」、「健康資訊管理實驗室」、「數位內容製作實驗室」、「商業自動化實驗室」、「電子書設計與製作實驗室」，係依系發展特色設立，其空間充足，師生在專題研究上均能善加利用。未來在實驗室的調整更新上，除導入物聯網實務教學的設備外，亦延續數位學習的概念，籌設「智慧教學實驗教室」，以進行下一代數位學習的實務與研究規劃。

產學合作

本系專業發展與產學合作的作法敘述如下：

積極與資訊業者或醫療院所聯繫，尋求學生實習的機會。

積極鼓勵教師與醫療資訊管理相關機構合作研究計劃，擔任協同主持人，以促進彼此的學術交流。

結合學校相關系所如藥學系、醫管系(所)等，進行資源整合，研發相關的健康資訊應用。

參加研發處之「工業區產業園區廠商升級轉型再造計畫」，輔導官田、嘉太、朴子、義竹、永康等工業區，協助廠商電子化。

透過模組課程(就業學程)與教育部補助協同教學計畫聘用業界講師，實行雙講師制度。

申請就業學程、科學園區人才培育計畫、教育部軟體人才培育推廣計畫等計畫，藉由計畫補助落實系科本位，並結合業界師資，提供學生更佳的學習環境，成效更能彰顯。

持續與資訊業界簽署產學合作策略聯盟、典範廠商或其他形式的合約書。

持續不斷加入民間機構與學術機構的資訊技術人才培育專案。

研究特色

本系因應本校為藥理大學在藥學、醫務方面均有卓越的表現，尤其是藥學系與藥廠、業界方面有甚多合作經驗，且均有產學合作。醫務管理系與醫療院所也有長期的合作關係，粧品系也有甚多簽約之藥粧廠商，本系已從系所連繫中，藉著他們長久的合作經驗與相關醫療院所，相關廠商洽詢資訊管理產學合作機會，目前正持續與醫療院所洽談簽約合作備忘錄，積極尋求合作研究與提供同學實習名額，而在非醫療產業方面也有不少廠商提供實習名額與產學合作。本系相當鼓勵教師積極參與醫療資訊管理方面之研討會，了解醫療機構在資訊方面之需求，並廣邀其相關業界人士，參與本系課程之審視與建議，積極規劃製商整合在醫藥方面之應用，將本系發展與本校特色結合，並希望能提供本系學生在專業知識領域上能有更多元之選擇。
本系教師從事產學合作、技術研發及專業服務的作法，經常是以團隊方式進行。專業領域接近的教師組成同一研發團隊，共同使用研究空間、分享研究資源、一起執行產學計畫及解決實務問題、共同努力互助互補、共同發表研發成果。雖然研究條件不若國立大學，但本系的團隊運作模式，可將研發產出效益極大化。

輔導特色

課業輔導

輔導學生了解自己的性向，熟悉選課流程，以利選課。

依照學生性向、興趣、特長及學習態度做不同的輔導。

各項課業問題解決及答詢，提供研究生課後輔導。

提供證照考試相關訊息及其科目輔導，加強輔導學生取得資訊專業證照的能力。

鼓勵參與專案及專題研究。

提供證照考試相關訊息及其科目輔導。

安排研究所準備開設資訊類研究所考試相關課程與資訊。

配合缺曠課預警及輔導，本系導師制度發揮甚大功效。

配合課業成績預警及輔導，針對其中成績欠佳同學加強輔導如研究生課後輔導。

注意休、退學及其關懷。

特殊事件處理及轉介。

加強學生求學態度與意願。

鼓勵多領域、全方位的學習。

生活輔導

協助新生生活適應。

於課餘時間進行個別談話。

協助學生自我肯定與應付挫折的能力。

鼓勵擴大生活領域。

適應不良者特殊輔導。

特殊事件處理及轉介。

本系導師均於每學期訪視賃屋居住的同學，了解學生住屋環境與安全。

舉行各種班際比賽與活動，增加班級凝聚力活動。

由協助輔導中心作人格測驗，藉此發現需輔導個案。

善用班會、導師時間進行輔導。

關心學生身體狀況，體檢結果的輔導。

提倡規律的生活作息、注意均衡飲食。

建立緊急聯絡網與緊急應變措施。

教導學習自我保護。

遵守校規。

注意交通、交友、校外工讀、校外租屋及旅遊等安全。

接納學生對學校行政的合理建議。

介紹與學生有關的重要學則或應配合事項。

協助獎助金輔導申請。

協助各項獎學金及校內工讀申請。

協助同學申請學校並書寫推薦函。

未來展望

　　本系近年之辦學績效應相當值得肯定，未來本系將持續以健康資訊管理為發展主軸，依據學生特質、基本素養與核心能力目標，具體規劃並整合校內外相關資源，制訂有效協助學生學習之策略，以達成本系教育目標；並能針對學生學習、生活及生涯發展需求，鼓勵學生積極運用學校及本系提供的資源；除了採取提升學生實務能力的具體措施之外，亦著重強化學生學習意願及提升學習成效之具體作法，以厚植資管實務實作能力。本系於96學年度起著手編輯建構系統性資管系本位課程發展手冊，制定課程地圖與證照地圖等課程相關機制，並作為開課準則，本系課程規劃重視培育學生未來職場競爭力與就業力，並為提升學生畢業後的專長領域與核心競爭力規劃課程模組，期許培養學生成為一位稱職的資管專業人員。本系日後將持續強化師資陣容、落實教學品質、強化教學成效、增強學生學習動力與興趣等，落實各課程科目教學目標相關作為。此外，本系將持續深耕專業發展與產學合作，學生在學期間，不僅可以學得業界實務經驗、職場體驗及職業生涯相關教育，充分了解未來在此職場須具備的相關知識，也讓學生能進一步了解就業生態，讓其在未來進入職場後，能迅速步上軌道。

就業方向

本系定位為「教學型」資訊管理系，落實「務實致用」的理念，訓練學生在智慧生活與健康資訊管理，以及電子商務應用與管理等專業領域發展，課程具備一定程度之廣度與深度，特別注重實務訓練，並培養職業倫理觀念及服務精神，以養成資訊管理之優秀專業人才。就業方向包含可擔任程式設計師、網管工程師、資料庫管理師、數位內容開發設計工程師、網頁多媒體設計師、網站設計及管理、多媒體商務整合計畫、電子商務系統開發、行動應用開發等工作。

目前資訊市場人力仍然嚴重不足，因此本系同學就業市場廣闊，可從事資訊技術的工作，亦可從事管理的工作，系友遍佈各行各業，以資訊服務產業為主，無論在產、官、學界，均深獲肯定。代表性之服務機構包含：中山科學研究院、IBM、台積電、聯邦電子、華邦電子、群創光電、頎邦科技、國泰金控、中國信託、台大醫院、中國醫藥大學附設醫院、奇美醫院、長庚醫院、秀傳醫院、臺灣阿斯特捷利康公司(英商)、仙台藥品公司等。本系未來中長程發展上，將落實優質的資訊管理專業教育，持續精進資訊管理人才培育、學術研究、產學專業發展、學生實習以及社區服務等工作，努力招收優秀高職生學生加入資訊管理從業行列，培養優秀人才，期能為台灣社會貢獻更多心力。
畢業出路可從事醫療健康或其他產業之行動應用APP設計師、數位內容設計師、網頁多媒體設計師、電子商務行銷管理師、大數據分析師、企業電子化規劃師等工作，或者繼續進修資訊管理、資訊工程、醫療資訊管理、醫務管理、企業管理等領域之研究所。